王红艺委员：

您提出的“关于建立家校协同共育下青少年心理健康问题的预防及干预机制的”提案收悉，现答复如下：

青少年期正处于心理发展的关键期，很容易出现心理问题，进而产生心理危机，主要表现在学习、人际关系、情感与情绪、网络成瘾等方面。要想对青少年的心理健康问题进行有效的干预，除了需要学校加强心理健康教育外，还需要家庭积极参与到青少年的心理健康干预中，实现家校协同，建立家校协同共育下的青少年心理健康教育问题的预防和干预机制，共同解决青少年的心理健康危机。我局将从以下几个方面持续发力：

一是构建心理健康教育家校互通平台。构建家校互通平台是实现家校协同干预青少年心理健康的重要途径，能有效打破传统的心理健康教育格局，促进学校心理健康教育水平提升。我区各学校努力积极营造学生心理辅导的良好氛围，架起学校与社会、家庭联系的桥梁。采用多种形式开办家长学校、成立家长委员会、家庭课堂，定期开展家长评校、家长开放日、家长接待日等活动，加强家长与学生、学校之间的沟通，引导家长转变教育观念和教育方式，及时针对学生在学校的各种表现和心理变化进行及时沟通与交流，共同分析问题产生的心理因素，为有针对性实施心理健康教育、强化家校协作奠定基础。

二是注重青少年心理健康教育知识普及。很多家长对心理健康知识了解有限，无法在家庭教育过程中合理地开展心理健康教育。为加强学校与家长之间的沟通协作，各学校通过微信公众号、微博等宣传、普及心理健康知识，定期开展讲座、召开家长会和下发宣传资料等方式对家长开展心理健康教育知识的培训。对于一些在校期间出现心理问题的学生，学校在利用心理咨询室、校长信箱等开展心理疏导的同时会及时联系家长，引导家长参与青少年心理危机干预，家校共同努力预防和干预青少年心理健康问题，最终达到心理治疗的目的。

三是积极完善心理危机联动机制。各学校对每年入学的新生进行专门的心理测试工作，了解学生的心理健康状况，进而完善学生心理档案，对学生的心理危机早发现、早解决，真正做到防患于未然。对有心理问题的学生，学校将及时、定期和家长进行交流沟通，双方相互信任，这是家校协作的关键。

感谢您对我区教育事业的关心和支持！