裴可仁、袁一玉、刘燕、杨海棠、史军、刘杜元代表：

你们提出的“关于加快我区青少年心理健康服务工作的建议”收悉，现答复如下：

近年来，我区认真贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，全面推进素质教育，始终坚持把学生心理健康教育放在学校工作的重要位置来抓，绝大多数青少年心理状况良好，但由于部分学生家庭教育的不到位甚至缺失、学习的竞争力、升学压力以及当前就业的紧张形势，导致部分学生的心理承受能力较为脆弱，有时会出现一定心理偏差。针对这一现象，在今后的工作中，我们将重点做好以下五个方面的工作。

一是把学生的心理健康教育纳入学校的年度目标管理考核体系，完善心理健康教育管理制度。同时，不断研究学生心理发展状况，积极探索新形势下学生心理健康教育的有效途径和方法，尤其认真做好独生子女、留守子女、单亲家庭、困难家庭、学困生的心理辅导工作，及时化解青少年心理障碍。

二是充分发挥学校心理辅导室的作用。2017年推进县域义务教育均衡发展时，我局为全区136所完全小学、九年一贯制学校、城区学校配齐配足了心理辅导室器材，并对各学校心理辅导教师进行了业务知识培训。今后我们将充分发挥学校心理辅导室的作用，进一步加强与学生之间的心理沟通，适时对陷入生活焦虑、社交恐惧、学习障碍、青春期心理困惑的学生进行心理辅导，避免可能出现的行为偏差。

三是积极营造学生心理辅导的良好氛围，架起学校与社会、家庭联系的桥梁。采用多种形式开办家长学校、成立家长委员会、开设家庭课堂，定期开展家长评校、家长开放日、家长接待日等活动，加强家长与学生、学校之间的沟通，引导家长转变教育观念和教育方式。

四是组织学生积极开展丰富多彩的文体活动、志愿者服务活动、社会实践活动，积极构筑学生心理健康发展的活动舞台，陶冶学生情操，升华学生人格，培养学生全面发展。

五是加大学校班主任与心理辅导人员的岗前培训力度，提高综合素质。细化班级管理过程，把对学生的心理健康教育及心理问题的疏导作为班主任日常工作的重要内容常抓不懈，为学生创造轻松、和谐的学习环境，让学生以乐观、豁达、健康的心理对待学习、对待生活。

感谢你们对我区青少年心理健康状况的关心！